- Statut Szkoły
- Program profilaktyczno - wychowawczy szkoły
- Regulamin stypendium
- Regulamin stroju uczniowskiego
- Regulamin korzystania z telefonów komórkowych
- Regulamin świetlicy szkolnej
- Regulamin monitoringu wizyjnego w SP85
- e-dziennik zasady funkcjonowania
- Uzyskanie zwolnienia z wychowania fizycznego
- Szkolny zestaw programów nauczania
- Podanie o przyjęcie do szkoły
- Karta obiegowa
- Klauzula informacyjna o przetwarzaniu danych osobowych
- OWU
- Pomoc materialna
- Procedury postępowania w sytuacjach trudnych i kryzysowych
- Procedury przyjmowania i rozpatrywania skarg i wniosków
- Wzór rezygnacji z zajęć WDŻ
- Konkursy organizowane przez Mazowieckiego Kuratora Oświaty zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 r. w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2020 r., poz. 1036 z późn. zm.) w roku szkolnym 2023/2024
PROCEDURY POSTĘPOWANIA
ODBIORCY: DYREKTOR SZKOŁY,
NAUCZYCIELE ORAZ
PRACOWNICY SZKOŁY
DOTYCZĄ: SYTUACJI TRUDNYCH
I KRYZYSOWYCH
Szkoła Podstawowa nr 85 im. Benito Juareza w Warszawie
Warszawa rok szkolny 2019 / 2020
Spis treści:
PROCEDURA
TREŚĆ PROCEDURY
Grupa procedur związanych z edukacją ucznia
Procedura 1
Postępowanie nauczycieli w sytuacji, gdy uczeń ma trudności w nauce
Procedura 2
Postępowanie nauczycieli z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze
Procedura 3
Postępowanie wobec ucznia uchylającego się od realizowania obowiązku szkolnego
Procedura 4
Postępowanie w przypadku wagarów i ucieczek uczniów
Procedura 5
Powiadamianie o zakłóceniu toku lekcji
Procedura 6
Postępowanie w przypadku rodziny niewydolnej opiekuńczo i wychowawczo
Grupa procedur związanych z nieprzestrzeganiem norm i ogólnie przyjętych zasad współżycia społecznego (agresja, znaczące występki i wykroczenia)
Procedura 7
Postępowanie nauczycieli w przypadku agresywnego zachowania ucznia
Procedura 8
Postępowanie w sytuacji bójki między uczniami na terenie szkoły
Procedura 9
Postępowanie w sytuacji kradzieży na terenie szkoły
Procedura 10
Postępowanie w sytuacji zastraszania, wymuszania, wywierania presji oraz stosowania innych rodzajów przemocy psychicznej na terenie szkoły
Procedura 11
Postępowanie w sytuacji agresywnego (agresja słowna, wulgaryzmy) zachowania ucznia w stosunku do nauczyciela lub pracownika szkoły
Procedura 12
Postępowanie z ofiarą przemocy rówieśniczej
Procedura 13
Postępowanie wobec uczniów, u których zauważa się przejawy demoralizacji społecznej
Procedura 14
Postępowanie w przypadku ujawnienia cyberprzemocy (przemoc z użyciem Internetu lub telefonu komórkowego)
Procedura 15
Procedura: Postępowanie wobec aktów wandalizmu na terenie szkoły
Procedura 16
Postępowanie w sytuacji palenia papierosów przez ucznia na terenie szkoły
Procedura 17
Postępowanie wobec ucznia używającego wulgaryzmów wobec rówieśników, agresja słowna
Procedura 18
Postępowanie w sytuacji doświadczania przez ucznia przemocy fizycznej pozaszkolnej
Procedura 19
Postępowanie w przypadku złamania zakazu używania telefonów komórkowych na terenie szkoły
Grupa procedur związanych z przestępstwami
Procedura 20
Postępowanie w sytuacji agresji fizycznej ucznia w stosunku do nauczyciela
Procedura 21
Postępowanie w przypadku zachowań agresywnych rodziców wobec uczniów i własnych dzieci przebywających na terenie szkoły
Procedura 22
Postępowanie dyrektora szkoły w przypadku, gdy policja dokonuje zatrzymania nieletniego przebywającego na zajęciach w szkole sprawcy czynu karalnego
Procedura 23
Postępowanie dyrektora, wicedyrektora, pedagoga szkolnego w przypadku uzyskania informacji o popełnieniu na terenie szkoły przestępstwa ściganego z urzędu
Procedura 24
Postępowanie w sytuacji, gdy uczeń jest pod wpływem alkoholu lub narkotyków
Procedura 25
Postępowanie w sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję przypominającą narkotyk
Procedura 26
Postępowanie w sytuacji, gdy przypuszczamy, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk lub inne środki odurzające i przedmioty niebezpieczne
Procedura 27
Postępowanie wobec nietrzeźwych rodziców lub opiekunów zgłaszających się po odbiór dzieci
Sytuacje kryzysowe
Procedura 28
Reagowanie na próbę samobójstwa ucznia
Procedura 29
Postępowanie w przypadku samobójstwa/zabójstwa
Procedura 30
Postępowanie po zaistnieniu wypadku uczniowskiego
Akty prawne:
1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (Dz. U. z 1997 r., nr 78, poz. 483).
2. Konwencja o prawach dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r. (Dz. U. z 1991 r., nr 120, poz. 526).
3. Ustawa z dnia 25 lutego 1964 r. – Kodeks rodzinny i opiekuńczy (Dz. U. z 2012 r., poz. 788 z późn. zm.).
4. Ustawa z dnia 23 kwietnia 1964 r. – Kodeks cywilny (Dz. U. z 1964 r., nr 16, poz. 93 z późn. zm.).
5. Ustawa z dnia 20 maja 1971 r. – Kodeks wykroczeń (Dz. U. z 2013 r., poz. 482).
6. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o postępowaniu w sprawach nieletnich (Dz. U. z 2010 r., nr 33, poz. 178 z późn. zm.).
7. Ustawa z dnia 26 października 1982 r. o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi (Dz. U. z 2012 r., poz. 1356).
8. Ustawa z dnia 6 kwietnia 1990 r. o Policji (Dz. U. z 2011 r., nr 287, poz. 1687 z późn. zm.).
9. Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r., nr 67, poz. 329 z późn. zm.).
10. Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997 r. o przeciwdziałaniu narkomanii (Dz. U. z 2012r., poz. 124 z późn. zm.).
11. Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks karny (Dz. U. z 1997 r.,
nr 88, poz. 553 z późn. zm.).
12. Ustawa z dnia 6 czerwca 1997 r. – Kodeks postępowania karnego (Dz. U. z 1997 r., nr 89, poz. 555 z późn. zm.).
13. Ustawa z dnia 27 lipca 2001 r. o kuratorach sądowych (Dz. U. z 2001 r., nr 98, poz. 1071 z późn. zm.).
14. Rozporządzenie Ministra Pracy i Polityki Społecznej z dnia 1 września 2000 r. w sprawie placówek opiekuńczo-wychowawczych (Dz. U. z 2000 r., nr 80, poz. 900).
15. Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 5 października 2001 r. w sprawie ośrodków kuratorskich (Dz. U. z 2001 r., nr 120, poz. 1294).
16. Rozporządzenie Ministra Sprawiedliwości z dnia 17 października 2001 r. w sprawie zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich (Dz. U. z 2001 r., nr 124, poz. 1359).
17. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 stycznia 2003 r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem (Dz. U. z 2003 r., nr 26, poz. 226).
18. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 4 czerwca 2012 r. w sprawie pomieszczeń przeznaczonych dla osób zatrzymanych lub doprowadzonych w celu wytrzeźwienia, pokoi przejściowych, tymczasowych pomieszczeń przejściowych i policyjnych izb dziecka, regulaminu pobytu w tych pomieszczeniach, pokojach i izbach oraz sposobu postępowania z zapisami obrazu z tych pomieszczeń, pokoi i izb (Dz. U. z 2012 r., poz. 638).
Procedura 1: Postępowanie nauczycieli w sytuacji, gdy uczeń ma trudności w nauce
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- W sytuacji, gdy uczeń ma trudności w opanowaniu wiedzy i umiejętności określonych podstawą programową, nauczyciel przedmiotu informuje rodziców (opiekunów) oraz wychowawcę o zakresie i charakterze trudności.
- W rozmowie z uczniem, rodzicami (opiekunami), wychowawcą i pedagogiem nauczyciel przedmiotu zbiera informacje, które ułatwią określenie prawdopodobnych przyczyn trudności.
- Nauczyciel przedmiotu daje uczniowi wskazówki do pracy, określa formy, terminy uzupełnienia wiedzy.
- Nauczyciel przedmiotu udziela rodzicom (opiekunom) porady dotyczącej indywidualnej pracy dziecka w domu i informuje o formach pomocy dla ucznia realizowanych w szkole np. indywidualna pomoc nauczyciela, zajęcia korekcyjno-kompensacyjne, pomoc koleżeńska.
- Nauczyciel przedmiotu dokonuje zapisem w zeszycie wychowawcy odbytą rozmowę z rodzicami i uczniem. Rodzic (opiekun) potwierdza ją swoim podpisem.
- W sytuacji, gdy uczeń, w określonym przez nauczyciela czasie, nie poczynił postępów mimo zastosowanych form pomocy lub gdy odmawia uczestnictwa w nich, lub gdy charakter trudności jest szerszy wychowawca, psycholog lub pedagog szkolny informuje rodziców (opiekunów) o potrzebie zdiagnozowania przyczyn trudności i uzyskania wskazówek do pracy z dzieckiem) w poradni psychologiczno - pedagogicznej.
- Wychowawca lub pedagog informują rodziców (opiekunów) o formach pracy i pomocy dla dziecka na terenie szkoły, udzielają porady nt. indywidualnej pracy w domu, propozycji miejsc, gdzie rodzice mogą uzyskać pomoc.
- wdrażanie zapisów ujętych w dostarczonej przez rodziców opinii z poradni psychologiczno – pedagogicznej
Procedura 2: Postępowanie nauczycieli z uczniem sprawiającym trudności wychowawcze
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Nauczyciel-wychowawca ma obowiązek przeprowadzenia diagnozy sytuacji szkolnej i rodzinnej uczniów na początku roku szkolnego.
- Wychowawca podejmuje działania wychowawcze zmierzające do eliminacji trudności i rozwiązania problemów szkolnych ucznia.
- Wychowawca informuje rodziców (prawnych opiekunów) o istniejących trudnościach i zapoznaje ze swoim planem działań. Zobowiązuje rodzica (prawnego opiekuna) do rzetelnej współpracy. Dokumentuje odbyte spotkania i rozmowy zapisem w dzienniku elektronicznym oraz zeszycie wychowawcy z popisem rodzica.
- W przypadku utrzymujących się trudności wychowawczych z uczniem wychowawca inicjuje spotkanie z zespołem uczącym i pedagogiem celem uzyskania pomocy i wsparcia w przezwyciężaniu problemów.
- Wychowawca z pomocą pedagoga opracowuje plan naprawczy w celu przezwyciężenia trudności ucznia wraz z pisemnym zobowiązaniem dla rodziców (prawnych opiekunów). Udziela rodzicom (opiekunom) porady w doborze metod wychowawczych.
- Pedagog we współpracy z wychowawcą klasy przeprowadza diagnozę problemów wychowawczych i emocjonalnych ucznia.
- Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem występuje do rodziców (prawnych opiekunów) o przeprowadzenie badań psychologiczno - pedagogicznych we właściwej poradni.
- Po przeprowadzeniu badania rodzic zobowiązany jest do przedłożenia opinii do sekretariatu szkoły, a wychowawca zapoznaje z nią cały zespół uczący danego ucznia i wspólnie ustalają wytyczne do dalszej pracy.
- W przypadku nie dostarczenia opinii lub zaniechania badań wychowawca zgłasza sprawę dyrektorowi, który kieruje wniosek do sądu o wgląd w sytuację rodzinną ucznia.
Procedura 3: Postępowanie wobec ucznia uchylającego się od realizowania obowiązku szkolnego
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Nauczyciel prowadzi systematycznie frekwencję uczniów. Odnotowuje każdą nieobecność ucznia na prowadzonych przez siebie zajęciach lekcyjnych.
- Nieobecność ucznia powyżej 4 dni powinna być zgłaszana telefonicznie, przez rodzica poprzez wiadomość w systemie Librus lub osobiście z podaniem przyczyny do wychowawcy klasy lub do sekretariatu szkoły.
- Rodzice mogą być poproszeni o zgłoszenie się do szkoły w celu wyjaśnienia nieobecności dziecka.
- W przypadku braku współpracy rodzica (prawnego opiekuna) z wychowawcą, rodzic nie uczestniczy w zebraniach, konsultacjach, nie wyraża chęci na spotkania indywidualne, oraz w przypadku dalszego uchylania się ucznia od obowiązku szkolnego, wychowawca zgłasza fakt pedagogowi szkolnemu.
- Pedagog sprawdza przyczyny nieobecności ucznia poprzez rozmowę z rodzicami ucznia na terenie szkoły bądź wywiad przeprowadzony przez pracowników Ośrodka Pomocy Społecznej.
- Wychowawca, pedagog szkolny oraz rodzice ucznia podejmują wspólne działania zaradcze w celu regularnego realizowania obowiązku szkolnego przez danego ucznia.
- W sytuacji, gdy uczeń w dalszym ciągu nie realizuje obowiązku szkolnego i jego frekwencja wynosi poniżej 50 % w skali jednego miesiąca, dyrektor szkoły informuje rodziców a następnie kieruje wniosek o wszczęcie egzekucji w trybie przepisów o postępowaniu egzekucyjnym w administracji
- Pedagog szkolny w porozumieniu z wychowawcą ucznia pisemnie informuje Wydział ds. Nieletnich i Patologii o uchylaniu się ucznia od obowiązku szkolnego i kieruje wniosek do sądu rodzinnego o wniknięcie w sytuację rodzinną
Procedura 4: Postępowanie w przypadku wagarów i ucieczek uczniów.
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Wychowawca usprawiedliwia nieobecność ucznia na podstawie pisemnej informacji rodzica lub opiekuna w dzienniku elektronicznym lub dzienniczku uczniowskim.
- W przypadku powtarzających się nieobecności wychowawca niezwłocznie powiadamia o tym fakcie rodziców/ opiekunów prawnych i przeprowadza rozmowę z uczniem lub rodzicami informując ich o konsekwencjach takich zachowań.
- Jeżeli rodzice odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a uczeń nadal nie realizuje obowiązku szkolnego, zostaje uruchomiona procedura wyegzekwowania realizacji obowiązku szkolnego zgodnie z obowiązującymi przepisami.
- Gdy sytuacja powtarza się, wychowawca zawiadamia o tym pedagoga szkolnego, który podejmuje właściwe działania, w tym zwraca się do sądu rodzinnego o wgląd w sytuację dziecka.
Procedura 5: Powiadamianie o rażącym zakłóceniu toku lekcji
Poprzez zakłócenie toku lekcji należy rozumieć wszelkie działania uczniów uniemożliwiające normalną realizację zajęć dydaktycznych i wychowawczych.
Rażące ewidentne / wyjątkowe
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Jeżeli zachowanie pojedynczego ucznia lub kilku uczniów nie pozwala nauczycielowi na normalną realizację lekcji, wysyła on przewodniczącego samorządu klasowego z informacją do pedagoga szkolnego, a w przypadku gdy go nie zastanie, do sekretariatu szkoły. Sekretariat zobowiązany jest do natychmiastowego poinformowania dyrekcji o zaistniałej sytuacji.
- Nauczyciel uczący może również skorzystać w tej sytuacji pracownika niepedagogicznego obsługującego dane piętro. Pracownik ten zobowiązany jest do udzielenia nauczycielowi pomocy. Sygnałem informacyjnym są uchylone lub otwarte całkowicie drzwi sali lekcyjnej.
- Pedagog szkolny zobowiązany jest do udania się do sali wskazanej przez nauczyciela i ustalenia przeszkadzających uczniów, a w razie konieczności do zabrania ich z sali lekcyjnej do odrębnego pomieszczenia np. do gabinetu pedagoga lub w uzasadnionych przypadkach do gabinetu dyrektora / wicedyrektora.
W przypadku, gdy uczeń odmawia opuszczenia sali lekcyjnej pod opieką pedagoga szkolnego, nauczyciel prowadzący lekcję zobowiązany jest do wyprowadzenia pozostałej części klasy z sali lekcyjnej w bezpieczne miejsce.
-
- Pedagog szkolny przeprowadza z uczniami rozmowę i wyciąga konsekwencje zachowania w zależności od popełnionego wykroczenia.
- Jeżeli uczeń w sposób poważny naruszył zasady obowiązujące w szkole, na wniosek pedagoga wychowawca powiadamia rodziców ucznia o jego zachowaniu.
- Jeżeli uczeń w rażący sposób złamał zasady, pedagog powiadamia dyrektora/wicedyrektora szkoły, wzywa rodziców do natychmiastowego przybycia do szkoły.
- Jeżeli przyczyną zakłócenia toku lekcji były przypadki określone w innych procedurach postępowań, należy postępować według tych procedur.
- Nie należy zakłócać toku lekcji innym nauczycielom (np. wychowawcom, których uczniowie aktualnie popełnili wykroczenie).
Procedura 6: Postępowanie w przypadku rodziny niewydolnej opiekuńczo i wychowawczo.
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Nauczyciel, wychowawca klasy lub inna osoba z kręgu dziecka mająca informacje na temat zaniedbań wychowawczych bądź problemów socjalnych w rodzinie ucznia zgłasza problem pedagogowi szkolnemu.
- Wychowawca klasy, pedagog szkolny, pielęgniarka i dyrektor szkoły, obserwują i diagnozują sytuację ucznia.
- Pedagog szkolny i wychowawca klasy rozmawiają z uczniem w celu dokonania diagnozy potrzeb dziecka.
- Pedagog szkolny i wychowawca klasy kontaktują się z rodzicami lub opiekunami prawnymi ucznia.
- W razie braku kontaktu z rodzicami/ opiekunami prawnymi ucznia/ pedagog szkolny:
- poszukuje innych dróg kontaktu z opiekunami dziecka poprzez pracowników OPS, policję,
- w sytuacji poważnych zaniedbań ze strony rodziców dziecka, pedagog szkolny występuje do sądu rodzinnego o rozeznanie sytuacji rodzinnej dziecka.
- Na spotkaniu z rodzicami ucznia wychowawca klasy i pedagog szkolny przedstawiają ofertę pomocy pedagogicznej, psychologicznej, socjalnej bądź prawnej.
-
- Z każdego spotkania z rodziną ucznia wychowawca (w zeszycie wychowawcy) lub pedagog sporządza notatkę.
- Wychowawca klasy i pedagog szkolny utrzymują stały kontakt z rodzicami / opiekunami prawnymi ucznia i dbają, w miarę możliwości o realizację wspólnych ustaleń.
- W sytuacji braku lub odmowy współpracy rodziców / opiekunów ucznia ze szkołą, pedagog występuje z wnioskiem do sądu rodzinnego.
Procedura 7: Postępowanie nauczycieli w przypadku agresywnego zachowania ucznia
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Nauczyciel obserwujący takie zachowanie ma obowiązek przerwania go, używając perswazji słownej lub w ostateczności - fizycznej.
- Powiadamia wychowawców uczniów o zdarzeniu.
- Wychowawca przeprowadza rozmowę z uczniem w obecności nauczyciela – świadka zdarzenia (zidentyfikowanie ofiary, agresora, świadka, ocena zdarzenia, wyciągnięcie wniosków)
- Wychowawca sporządza notatkę (opis zdarzenia, osoby uczestniczące, sprawca, poszkodowany), przechowuje ją w zeszycie wychowawcy.
- Wychowawca informuje rodziców o zaistniałej sytuacji.
- Wychowawca zgłasza sprawę do pedagoga szkolnego i dyrektora/wicedyrektora szkoły.
- Wychowawca w porozumieniu z pedagogiem i dyrektorem/wicedyrektorem szkoły stosuje sankcje w stosunku do sprawcy zdarzenia w oparciu o statut szkoły.
- Wychowawca przekazuje rodzicom w formie pisemnej lub ustnej informacje na temat zastosowanych wobec ucznia konsekwencji.
Procedura 8: Postępowanie w sytuacji bójki między uczniami na terenie szkoły
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Nauczyciel obecny przy zajściu wydaje nakaz natychmiastowego zaprzestania bójki, w razie potrzeby rozdziela uczniów przy pomocy innego nauczyciela lub pracownika szkoły.
- W przypadku obrażeń na ciele, niepokojącego stanu zdrowia ucznia, nauczyciel w pierwszej kolejności powiadamia dyrektora szkoły i pielęgniarkę. Dyrektor powiadamia rodziców poszkodowanego ucznia, pielęgniarka w razie potrzeby wzywa pogotowie ratunkowe.
- Nauczyciel powiadamia o bójce wychowawcę i pedagoga.
- W przypadku braku obrażeń i niepokojących objawów nauczyciel zawiadamia wychowawcę i pedagoga, którzy przeprowadzają rozmowę z uczestnikami bójki.
- Pedagog powiadamia kuratora sądowego, jeśli ten sprawuje opiekę nad uczniem, w szczególnych wypadkach Policję lub Sąd Rodzinny.
- Wychowawca zawiadamia rodziców/prawnych opiekunów.
- Wobec uczestników zajścia stosuje się kary zapisane w statucie szkoły.
- Wychowawca zobowiązany jest do sporządzenia notatki z zajścia i przechowywania jej w zeszycie wychowawcy.
Procedura 9: Postępowanie w sytuacji kradzieży na terenie szkoły
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Poszkodowany uczeń zgłasza kradzież nauczycielowi, wychowawcy, pedagogowi, dyrektorowi lub pracownikowi szkoły.
- Następuje wyjaśnienie okoliczności zajścia kradzieży:
- w przypadku kradzieży przedmiotów o znikomej wartości sytuacja wyjaśniana jest między poszkodowanym a wychowawcą.
- w przypadku kradzieży wartościowych przedmiotów o zajściu informowany jest dyrektor / wicedyrektor szkoły i pedagog.
- W każdym przypadku kradzieży wychowawca informuje rodziców dziecka poszkodowanego, a w przypadku wykrycia sprawcy również jego rodziców.
-
- Wychowawca lub pedagog powiadamia kuratora sądowego, jeśli ten sprawuje opiekę nad uczniem.
- Wychowawca zobowiązany jest do sporządzenia notatki z zajścia i przechowywania jej w zeszycie wychowawcy.
- W szczególnych przypadkach (decyduje dyrektor / wicedyrektor) powiadamiana jest Policja lub Sąd Rodzinny.
- Wobec winnego ucznia stosuje się kary zapisane w statucie szkoły.
- W przypadku kradzieży wartościowych rzeczy i nieustalenia sprawcy rodzic zgłasza kradzież na Policji.
Procedura 10: Postępowanie w sytuacji zastraszania, wymuszania, wywierania presji oraz stosowania innych rodzajów przemocy psychicznej na terenie szkoły
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Zgłoszenie zajścia do nauczyciela dyżurującego lub wychowawcy.
- Wychowawca niezwłocznie informuje dyrektora/wicedyrektora szkoły, pedagoga.
- Wychowawca wyjaśnia okoliczności zajścia, w obecności pedagoga, a następnie dyrektora/wicedyrektora szkoły i rodziców.
- Wychowawca powiadamia rodziców.
- Wobec winnego ucznia stosuje się kary zapisane w statucie szkoły.
- Wychowawca zobowiązany jest do sporządzenia notatki z zajścia i przechowywania jej w zeszycie wychowawcy.
Procedura 11: Postępowanie w sytuacji agresywnego (agresja słowna, wulgaryzmy) zachowania ucznia w stosunku do nauczyciela
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Poszkodowany nauczyciel powiadamia dyrektora / wicedyrektora szkoły.
- Dyrektor wyjaśnia okoliczności zajścia, powiadamia wychowawcę.
- Wychowawca wzywa rodziców ucznia i opracowuje plan pracy z uczniem, w porozumieniu z pedagogiem.
- W przypadku znieważenia nauczyciela, dyrektor powiadamia Policję.
- Wobec ucznia stosuje się kary zapisane w statucie szkoły.
- Wychowawca zobowiązany jest do sporządzenia notatki z zajścia i przechowywania jej w zeszycie wychowawcy.
Procedura 12: Postępowanie z osobą doznającą przemocy rówieśniczej.
TREŚĆ PROCEDURY:
- Udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej dziecku, ewentualnie wezwać pielęgniarkę /pogotowie, powiadomić dyrektora szkoły o zaistniałej sytuacji.
- Powiadomić rodziców ucznia doznającego przemocy i w razie potrzeby wezwać ich do szkoły w celu zabrania dziecka do domu.
- Ucznia doznającego przemocy otacza się opieką psychologa.
- Niezwłocznie należy wezwać rodziców sprawcy zdarzenia celem przeprowadzenia rozmowy. Wobec sprawcy stosuje się kary zawarte w Statucie Szkoły.
- Nauczyciel (świadek zdarzenia) sporządza notatkę służbową.
Procedura 13: Postępowanie wobec uczniów, u których zauważa się przejawy demoralizacji społecznej w postaci m.in.:
- używania i propagowania wulgaryzmów, słów i gestów obrażających godność innych, posiadania lub palenia papierosów,
- wagarów,
- udziału w kradzieżach i zniszczeniach na terenie szkoły,
- zachowań agresywnych,
- prowokowania, powstawania sytuacji konfliktowych.
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Wychowawca klasy we współpracy z pedagogiem szkolnym planuje wspólnie z rodzicami ucznia działania mające na celu zmianę jego postawy. Działania te mogą mieć formę:
- indywidualnych rozmów z uczniem.
- rozmów z uczniem w obecności rodzica,
- podpisania kontraktu określającego pożądany typ zachowań ucznia, oferty pomocy szkoły, formy pomocy ze strony rodziców oraz konsekwencje w razie powtarzania zachowań niepożądanych.
- Wychowawca klasy we współpracy z pedagogiem szkolnym planuje wspólnie z rodzicami ucznia działania mające na celu zmianę jego postawy. Działania te mogą mieć formę:
-
- W przypadku braku pożądanych zmian zachowania ucznia, dyrektor szkoły zwraca się z prośbą do instytucji wspierających działania wychowawcze szkoły tj.:
- Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej,
- Sądu Rejonowego, Wydziału Rodzinnego
- Sekcji Prewencji Komisariatu Policji,
- innych w zależności od potrzeb.
- W przypadku braku pożądanych zmian zachowania ucznia, dyrektor szkoły zwraca się z prośbą do instytucji wspierających działania wychowawcze szkoły tj.:
Procedura 14: Postępowanie w przypadku ujawnienia cyberprzemocy (przemoc z użyciem Internetu lub telefonu komórkowego)
TREŚĆ PROCEDURY:
- Nauczyciel, któremu zgłoszony został przypadek cyberprzemocy powinien powiadomić o tym fakcie wychowawcę ucznia, pedagoga/psychologa i dyrektora szkoły.
- Wychowawca, pedagog / psycholog przeprowadza rozmowę z osobą doświadczającą cyberprzemocy udzielając jej wsparcia i porady.
-
- Wychowawca i pedagog ustala okoliczności zdarzenia i ewentualnych świadków.
-
- Wychowawca / pedagog zabezpiecza dowody i ustala tożsamość sprawcy cyberprzemocy.
-
- Wychowawca / pedagog powiadamia rodziców poszkodowanego ucznia o zdarzeniu, działaniach szkoły, udziela im porady.
-
- Wychowawca/pedagog wyciąga konsekwencje wobec sprawcy przemocy, zawiadamia policję i/lub sąd rodzinny oraz pracuje nad zmianą postawy ucznia.
-
- Pedagog / psycholog monitoruje sytuację ucznia sprawdzając, czy nie są wobec niego podejmowane działania przemocowe bądź odwetowe ze strony sprawcy.
Procedura 15: Postępowanie wobec aktów wandalizmu na terenie szkoły
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Zgłoszenie aktu wandalizmu do nauczyciela dyżurującego lub wychowawcy.
- Niezwłoczne powiadomienie dyrektora / wicedyrektor szkoły przez nauczyciela lub wychowawcę.
- Wychowawca wyjaśnia okoliczności zajścia i szacuje straty.
- Wychowawca powiadamia rodziców i pedagoga szkolnego.
- Rodzic zobowiązany jest do naprawy zniszczeń lub pokrycie kosztów naprawy za zniszczenie spowodowane przez dziecko.
- W przypadku braku środków i możliwości rodzic wraz z dzieckiem zobowiązany jest do wykonania prac społecznych na terenie szkoły (np. sadzenie kwiatów, pomoc w wykonywaniu dekoracji, malowanie itp.)
- W szczególnych przypadkach powiadamiana jest policja. Decyzję w tej sprawie podejmuje dyrektor / wicedyrektor.
- Wychowawca zobowiązany jest do sporządzenia notatki z zajścia i przechowywania jej w zeszycie wychowawcy.
Procedura 16: Postępowanie w sytuacji palenia papierosów przez ucznia na terenie szkoły
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Nauczyciel lub pracownik szkoły nakazuje zaprzestanie palenia i konfiskuje papierosy.
- Nauczyciel / pracownik szkoły zawiadamia wychowawcę klasy.
- Wychowawca zawiadamia rodziców i pedagoga.
- Wobec ucznia palącego na terenie szkoły stosuje się kary zapisane w statucie szkoły.
- Wychowawca zobowiązany jest do sporządzenia notatki z zajścia i przechowywania jej w zeszycie wychowawcy.
- Podczas godziny wychowawczej uczeń zobowiązany jest do przeprowadzenia prezentacji na temat szkodliwości palenia.
- Wobec ucznia palącego papierosy stosuje się następujące kary:
- Obniżenie oceny zachowania
- Nagana dyrektora szkoły
Procedura 17: Postępowanie wobec ucznia używającego wulgaryzmów wobec rówieśników, agresja słowna
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Rozmowa nauczyciela z uczniem prowadzona bezpośrednio po zaistniałym zdarzeniu i powiadomienie wychowawcy.
- W przypadku powtarzających się sytuacji - powiadomienie rodziców i pedagoga.
- Wychowawca i pedagog opracowują plan pracy z uczniem – kontrakt.
- Wychowawca zobowiązany jest do sporządzenia notatki z zajścia i przechowywania jej w zeszycie wychowawcy.
- Wobec ucznia używającego wulgaryzmów wobec rówieśników lub stosującego agresję słowną stosuje się kary zapisane w statucie szkoły.
Procedura 18: Postępowanie w sytuacji doświadczania przez ucznia przemocy fizycznej pozaszkolnej
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- W przypadku zgłoszenia przez ucznia lub zauważenia przez pracownika szkoły śladów przemocy fizycznej u ucznia, pracownik zobowiązany jest niezwłocznie powiadomić o tym fakcie wychowawcę lub w razie jego nieobecności pedagoga lub dyrekcję szkoły.
- Ogólnych oględzin dokonuje pielęgniarka szkolna lub osoby wyznaczone przez dyrektora, sporządzając odpowiednią notatkę:
Dnia ................... na ciele dziecka ............................ stwierdzono …………………….
w okolicach ........................ .
Podpis osoby dokonującej oględzin ………………
-
- Wychowawca wraz z pedagogiem rozmawia z dzieckiem, dokładnie notując wypowiedzi dziecka łącznie z informacją o ewentualnym nieudzieleniu odpowiedzi. Notatka powinna się znaleźć w zeszycie wychowawcy.
- W zależności od stanu zdrowia dziecka należy zawiadomić rodziców, wezwać pogotowie ratunkowe i powiadomić policję.
-
- W zależności od zaistniałej sytuacji wychowawca, pedagog rozmawia z rodzicami / opiekunami prawnymi ucznia. Następnie osoby rozmawiające z uczniem sporządzają notatkę ze zdarzenia.
- W szczególnych przypadkach zawiadamiana jest Policja oraz Sąd Rodzinny (wniosek o zainteresowanie sytuacją rodzinną).
- W przypadku podejrzenia stosowania przemocy w rodzinie ucznia, szkoła (zgodnie z obowiązującymi przepisami) zobowiązana jest założyć Niebieską Kartę.
Procedura 19: Postępowanie w przypadku złamania zakazu używania telefonów komórkowych na terenie szkoły.
TREŚĆ PROCEDURY:
- W przypadku stwierdzenia, iż uczeń złamał zakaz korzystania z telefonu komórkowego na terenie szkoły, żąda się od ucznia wyłączenia telefonu. Nauczyciel przekazuje telefon do sekretariatu szkoły.
- Nauczyciel sporządza notatkę o zdarzeniu i informuje rodziców ucznia.
- Telefon może zostać odebrany z sekretariatu szkoły jedynie przez rodzica / prawnego opiekuna ucznia.
- W przypadku nagminnego łamania zakazu używania telefonów komórkowych na terenie szkoły, uczniowi zostaje obniżona końcoworoczna ocena zachowania.
Procedura 20: Postępowanie w sytuacji agresji fizycznej ucznia w stosunku do nauczyciela
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Powiadomienie Dyrektora szkoły.
- Dyrektor powiadamia Policję.
- Wychowawca wzywa rodziców w trybie natychmiastowym do szkoły.
- Wobec sprawcy stosuje się kary zapisane w statucie szkoły.
- Wychowawca zobowiązany jest do sporządzenia notatki z zajścia i przechowywania jej w zeszycie wychowawcy.
Procedura 21: Postępowanie w przypadku zachowań agresywnych rodziców wobec uczniów i własnych dzieci przebywających na terenie szkoły.
TREŚĆ PROCEDURY:
Każdy pracownik szkoły ma obowiązek reagowania na zachowania agresywne. W przypadku, gdy pracownik szkoły jest świadkiem zachowania agresywnego osoby dorosłej wobec ucznia szkoły lub własnego dziecka powinien:
-
- Podjąć próbę przerwania zachowania agresywnego.
- Powiadomić o tym fakcie dyrektora szkoły.
- W przypadku, gdy osoba dorosła nie zaprzestała zachowania agresywnego dyrektor szkoły zawiadamia policję.
Procedura 22: Postępowanie dyrektora szkoły w przypadku, gdy policja dokonuje zatrzymania nieletniego przebywającego na zajęciach w szkole sprawcy czynu karalnego
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Funkcjonariusz Policji przedstawia dyrektorowi / wicedyrektorowi powód przybycia i okazuje legitymację służbową.
- Dyrektor zapisuje dane osobowe i numer legitymacji służbowej policjanta celem sporządzenia własnej dokumentacji.
- Policjant informuje dyrektora o zamiarze zatrzymania ucznia.
- Pedagog szkolny lub nauczyciel sprowadza nieletniego do gabinetu dyrektora, gdzie policjant informuje go o przyczynach przybycia i czynnościach, jakie zostaną wykonane w związku ze sprawą np. przesłuchanie, okazanie.
- Policja informuje rodziców nieletniego, opiekunów prawnych o wykonanych czynnościach i zobowiązuje ich do przybycia do szkoły, komendy lub komisariatu policji, celem uczestniczenia w czynnościach.
- Dyrektor / wicedyrektor szkoły informuje telefonicznie rodziców o podjętych działaniach względem ich dziecka przez Policję. W przypadku braku kontaktu telefonicznego sporządza pisemną informację i przesyła do miejsca ich zamieszkania.
- W przypadku niemożności uczestnictwa rodziców w przesłuchaniu nieletniego, dyrektor wyznacza wychowawcę, nauczyciela lub pedagoga szkolnego do uczestnictwa w czynnościach, które są przeprowadzane w szkole lub w jednostce Policji.
- Po wykonaniu czynności policjant za pisemnym potwierdzeniem odbioru przekazuje nieletniego rodzicom lub opiekunowi prawnemu. W przypadku, gdy czynności wykonywane są w obecności pedagoga szkolnego, po ich zakończeniu policja odwozi ich do szkoły lub miejsca zamieszkania.
- W przypadku zaistnienia przesłanek do zatrzymania nieletniego w Policyjnej Izbie Dziecka policjant informuje o tym rodziców, pedagoga szkolnego.
- Przy realizacji czynności związanych z zatrzymaniem nieletniego ucznia na terenie szkoły należy zachować dyskrecję nie nagłaśniając sprawy.
Procedura 23: Postępowanie dyrektora, wicedyrektora, pedagoga szkolnego w przypadku uzyskania informacji o popełnieniu na terenie szkoły przestępstwa ściganego z urzędu.
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Dyrektor / wicedyrektor lub pedagog przyjmuje do wiadomości informację o przestępstwie (wykroczeniu), zapewnia dyskrecję przekazującemu informację poprzez wysłuchanie go bez świadków, o ile to możliwe w pomieszczeniu zamkniętym. Odnotowuje personalia uczestników i świadków, godzinę zgłoszenia oraz zawiadamia niezwłocznie policję.
- Zapewnia, w miarę potrzeby, niezbędną pomoc lekarską pokrzywdzonym.
- Bez zbędnej zwłoki sprawdza w dostępny sposób wiarygodność informacji, jeżeli uczeń podaje świadków, to w rozmowie z jak najmniejszą ilością świadków należy uwiarygodnić informacje.
- Sprawdza, czy zdarzenie zaistniało na terenie szkoły oraz czy miało miejsce w trakcie zajęć szkolnych jego uczestników.
- W rozmowie z pokrzywdzonym ustala liczbę sprawców i ich dane personalne.
- Nie nagłaśnia się zdarzenia.
- W przypadku braku wątpliwości, co do faktu zaistnienia zdarzenia, o ile jest to konieczne i możliwe, należy zatrzymać do czasu przybycia Policji ofiarę przestępstwa i jego sprawcę (ów), konieczność zatrzymania może wynikać z faktu zakończenia przez nich zajęć szkolnych bądź próby ucieczki, ukrycia skradzionych przedmiotów. O fakcie zatrzymania bezwzględnie należy powiadomić rodziców lub opiekunów prawnych.
- Nie należy zatrzymywać na „siłę" sprawcy czynu, ale w ramach swojego autorytetu spowodować, by pozostał pod opieką pedagoga szkolnego, wychowawcy klasy lub nauczyciela w oddzielnym pomieszczeniu do chwili przybycia policji.
- Jeżeli sprawców jest kilku w miarę możliwości należy umieścić ich w oddzielnych pomieszczeniach.
- Ofiarę należy odizolować od sprawców.
- W przypadku odnalezienia rzeczy pochodzących z przestępstwa lub służących do popełnienia przestępstwa należy je zabezpieczyć.
- Zakazy:
- Nie należy „na własną rękę" konfrontować uczestników zdarzenia, dążyć do pojednania itp.
- Bezwzględnie nie należy dokonywać przeszukania plecaków, toreb, kieszeni.
Procedura 24: Postępowanie w sytuacji, gdy uczeń jest pod wpływem alkoholu lub narkotyków
TREŚĆ PROCEDURY:
- Odizolować ucznia, pozostawić go pod opieką osoby dorosłej - pielęgniarki, pedagoga lub nauczyciela.
- Powiadomić wychowawcę klasy i dyrektora szkoły.
- Wezwać rodziców ucznia, pogotowie ratunkowe ewentualnie policję.
- W przypadku niemożności skontaktowania się z rodzicami, dziecko pozostaje pod opieką nauczyciela lub pedagoga / psychologa oraz pielęgniarki / wezwanego lekarza.
- W przypadku odmowy stawienia się do szkoły rodzica / opiekuna lub pojawienie się go w stanie nietrzeźwym, decyzję o dalszym postępowaniu wobec dziecka podejmują odpowiednie służby (policja) wraz z lekarzem.
- Wychowawca ustala spotkanie z rodzicami i uczniem w celu wyjaśnienia sytuacji oraz podjęcia działań profilaktycznych. Sporządza także notatkę służbową.
- W przypadku powtarzających się tego typu incydentów pedagog zawiadamia o nich sąd rodzinny.
- Na najbliższej lekcji wychowawczej wychowawca podejmuje temat z zakresu profilaktyki.
Procedura 25: Postępowanie w sytuacji, gdy na terenie szkoły znaleziono substancję przypominającą narkotyk.
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Zabezpieczyć substancję przed dostępem do niej osób niepowołanych.
- O ile to możliwe, ustalić do kogo ta substancja należy. W przypadku trudności zwrócić się do pedagoga lub innego pracownika szkoły, który może pomóc zidentyfikować ucznia.
- Powiadomić o zaistniałym zdarzeniu dyrektora, który wzywa policję.
- Przekazać substancję policji.
- Wyznaczony przez dyrektora pracownik pedagogiczny, sporządza notatkę służbową.
Procedura 26: Postępowanie w sytuacji, gdy przypuszczamy, że uczeń posiada przy sobie substancję przypominającą narkotyk lub inne środki odurzające i przedmioty niebezpieczne.
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- W obecności innej osoby dorosłej nauczyciel żąda, aby uczeń przekazał mu tę substancję, przedmiot, pokazał zawartość torby oraz kieszeni. Przejętą substancję zabezpiecza (bierze w depozyt). Pracownik szkoły nie może samodzielnie wykonać czynności przeszukania odzieży ani torby / plecaka ucznia.
- Powiadomić wychowawcę klasy o zdarzeniu.
- W przypadku stwierdzenia, że uczeń posiada w/w substancję / przedmiot, wychowawca powiadamia dyrektora szkoły oraz rodziców/opiekunów prawnych dziecka i wzywa ich do niezwłocznego stawienia się w szkole.
- Jeżeli uczeń odmawia przekazania pracownikowi szkoły substancji i okazania zawartości torby / plecaka dyrektor lub pedagog wzywa policję.
- Wychowawca sporządza notatkę służbową.
Procedura 27: Postępowanie wobec nietrzeźwych rodziców lub opiekunów zgłaszających się po odbiór dzieci
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Pracownik szkoły nie może powierzyć opieki nad dzieckiem osobie znajdującej się pod wpływem alkoholu.
- Pracownik szkoły nakazuje osobie nietrzeźwej opuszczenie terenu szkoły i wzywa innego opiekuna dziecka lub inną osobę do tego upoważnioną.
- Jeżeli osoba nietrzeźwa odmawia opuszczenia szkoły pracownik wzywa policję.
- O fakcie, zgłoszenia się rodzica lub opiekuna w stanie nietrzeźwym po odbiór dziecka należy bezzwłocznie powiadomić wychowawcę klasy, pedagoga szkolnego i dyrekcję.
- W sytuacji, gdy w wyznaczonym czasie nie pojawi się po odbiór dziecka trzeźwy rodzic / opiekun, pracownik pedagogiczny lub dyrektor szkoły wzywa policję.
- Z każdego zdarzenia pracownik pedagogiczny sporządza notatkę.
- W przypadku powtarzających się incydentów odbioru dziecka przez rodzica w stanie nietrzeźwym pedagog szkolny kieruje sprawę do Sądu Rodzinnego z prośbą o wgląd w sytuację rodziny
Procedura 28: Reagowanie na próbę samobójstwa ucznia.
TREŚĆ PROCEDURY:
Działania uprzedzające:
- Monitorowanie przez wychowawców, nauczycieli, psychologa, pedagoga stanu psychicznego uczniów.
- Reagowanie na symptomy ostrego, chronicznego stresu, objawy depresji.
Działania interwencyjne:
- Osoba interweniująca ustala i potwierdza rodzaj zdarzenia.
- Niepozostawianie ucznia samego.
- Należy usunąć wszystko, co może ułatwić realizację zamiaru.
- Należy przeprowadzić ucznia w bezpieczne, ustronne miejsce (pod opiekę pielęgniarki szkolnej, pedagoga / psychologa),
- Należy dokonać szybkiej oceny dalszych zagrożeń, np. wg klucza:
- RYZYKO UMIARKOWANE – uczeń mówi o samobójstwie, nie mówi jak to zrobi, nie było wcześniejszych prób.
- DUŻE RYZYKO – wystąpiły czynniki przedwypadkowe, uczeń mówi jak to zrobi, były wcześniejsze próby.
- EKSTREMALNE RYZYKO – wystąpiły wskaźniki przedwypadkowe, uczeń dokonał samookaleczenia, podjął inne działania zagrażające zdrowiu / życiu.
- Należy zebrać wstępne informacje o okolicznościach zdarzenia.
- Należy bezzwłocznie zawiadomić dyrektora, dyrektor zawiadamia Wydział Oświaty i Wychowania dla Dzielnicy Mokotów m.st. Warszawy, Wydział Edukacji m.st. Warszawy.
- Wzywa się pomoc (pogotowie, policję, straż), jeśli potrzeba.
- Jeśli nie wystąpiła potrzeba wezwania służb, uczeń pozostaje pod opieką wychowawcy/pedagoga/psychologa/pielęgniarki do momentu przyjazdu rodziców. Rodzice podpisują zobowiązanie do niezwłocznego skonsultowania dziecka u lekarza psychiatry.
- Uczniowi towarzyszy osoba interweniująca lub pedagog / psycholog.
- Zawiadamia się wychowawcę i dyrektora o wynikach swojej oceny sytuacji (ryzyka).
- Wychowawca powiadamia rodziców / prawnych opiekunów ucznia.
- Personel szkoły chroni ucznia oraz inne osoby przed zbędnymi czynnikami traumatyzującymi (np. kontaktem z mediami, świadkami, itp.).
- W szkole podejmuje się działania naprawcze:
-
- Zespół powołany przez dyrektora dokonuje diagnozy ryzyka ponowienia zdarzenia uwzględniając, że odratowana osoba ma nadal poważne kłopoty z radzeniem sobie z problemami życiowymi.
- Zespół konsultuje dalszą strategię ze specjalistami, PPP, CIK lub placówką opieki zdrowotnej.
- Zespół podejmuje próbę zmobilizowania rodziny, aby udzieliła wsparcia bliskiemu, zapewniła mu bezpieczeństwo oraz skontaktowała się ze specjalistą.
Procedura 29: Postępowanie w przypadku samobójstwa/zabójstwa.
TREŚĆ PROCEDURY:
- Natychmiast o zdarzeniu powiadom dyrektora/wicedyrektora szkoły.
- Dyrektor/wicedyrektor powiadamia Policję, pogotowie ratunkowe organ prowadzący, Kuratorium oświaty i prokuratora.
- Pedagog powiadamia Poradnię Psychologiczno – Pedagogiczną i organizuje we współpracy pomoc psychologiczną uczniom i nauczycielom.
- Dyrektor / wicedyrektor zabezpiecza miejsce zdarzenia do czasu przybycia policji.
- Nie należy udzielać informacji mediom, dopóki o śmierci nie powiadomi się najbliższej rodziny.
- Dyrektor wyznacza osobę do jak najszybszego powiadomienia najbliższej rodziny o śmierci dziecka. Należy zrobić to osobiście, unikać telefonu lub poczty.
- Dyrektor organizuje pomoc i wsparcie rodzinie zmarłego, w razie potrzeby należy powiadomić pogotowie ratunkowe.
- Dyrektor organizuje pracę szkoły w ten sposób, aby możliwy był proces interwencji kryzysowej – udzielenie wsparcia psychologicznego uczniom, pomoc w odreagowaniu traumatycznych przeżyć.
- Należy stosować procedury kontaktowania się z mediami.
Procedura 30: Postępowanie po zaistnieniu wypadku uczniowskiego
TREŚĆ PROCEDURY:
-
- Jeżeli zdarzy się wypadek uczniowski, każdy pracownik szkoły zobowiązany jest niezwłocznie zapewnić poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprowadzając fachową pomoc medyczną, a w miarę możliwości udzielając poszkodowanemu pierwszej pomocy.
- W zależności od rodzaju urazu, pracownik doprowadza poszkodowanego do gabinetu pielęgniarki szkolnej lub pozostawia w miejscu wypadku, zawiadamiając zaraz potem dyrektora / wicedyrektora.
- Jeśli nauczyciel ma w tym czasie zajęcia z klasą, prosi o nadzór nad swoją klasą kolegę uczącego w najbliższej sali lub pracownika niepedagogicznego.
- Jeśli gabinet pielęgniarki jest nieczynny, przekazuje się poszkodowanego dyrektorowi / wicedyrektorowi, który bierze odpowiedzialność za udzielenie pomocy,
- Jeśli wypadek został spowodowany niesprawnością techniczną pomieszczenia lub urządzeń, miejsce wypadku należy pozostawić nienaruszone w celu dokonania oględzin lub szkicu,
- Jeśli wypadek zdarzyłby się w godzinach wieczornych (imprezy okolicznościowe, dyskoteki itp.), gdy nie ma dyrektora / wicedyrektora szkoły, nauczyciel decyduje sam o postępowaniu.
- W każdym trudniejszym przypadku nauczyciel wzywa pogotowie ratunkowe oraz telefonicznie powiadamia dyrektora/wicedyrektora, następnie zawiadamia rodziców,
- Jeśli wypadek zdarzył się w czasie wycieczki szkolnej - wszystkie stosowne decyzje podejmuje kierownik imprezy i odpowiada za nie.
- Osoba odpowiedzialna powiadamia rodziców ucznia.
- O każdym wypadku dyrektor/wicedyrektor zawiadamia niezwłocznie:
- inspektora bezpieczeństwa i higieny pracy,
- organ prowadzący szkołę.
- O wypadku śmiertelnym, ciężkim i zbiorowym zawiadamia się niezwłocznie prokuratora i kuratora oświaty.
- O wypadku, do którego doszło w wyniku zatrucia zawiadamia się niezwłocznie państwowego powiatowego inspektora sanitarnego.
-